教师教学发展- 2019-03-26 浅谈中学语文课程与教学论教材的建设
- 2019-03-12 基于表达素养的教师教育课程研究—基于美国哈佛大学的案例研究
- 2019-01-16 用生活营建高中地理有效课堂
- 2018-12-26 化学教学论学科的研究视域及其发展
- 2018-12-14 芬兰“研究为本”的教师教育课程设置探析
- 2018-11-29 如何提升课堂教学的有效性
- 2018-11-15 学科教学论教材内容及体系：问题剖析与优化策略
- 2018-11-08 改革开放40年我国课程与教学论学术交流的历程、问题与应对
- 2018-10-18 学科建设取向下的校长课程领导实践范式创新
- 2018-09-30 高中语文教师专业能力的核心要素研究
- 2018-09-17 实施项目式学习发展学科核心素养
- 2018-06-29 基于核心素养的基础教育课程标准研制
- 2018-06-11 课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨
- 2018-06-01 “语文课程与教学论”课程实践教学体系的构建
- 2018-05-21 教育目标系统变革视角下的核心素养
- 2018-05-07 核心素养视域下的生物学观念:内涵、价值、内容体系及教学
- 2018-04-28 基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究
- 2018-04-09 关于数学素养测评及其践行
- 2018-03-21 地方师范院校教师教育课程管理: 问题检视与策略建构
- 2018-03-08 高师院校课程与教学论团队建设的理论思考与实践探索
- 2017-12-29 大数据时代教师教育的变革
- 2017-11-17 批判知能课程发展：基于小学生批判学习的策略思考
- 2017-09-29 中小学机器人教育的核心理论研究
- 2017-09-22 教师课程观至关重要
- 2017-09-15 从课程论到课程学：课程理论发展的必然逻辑
- 2017-06-23 学院召开2017年学科教学论教师高级研修班
- 2017-05-27 论教师培训的需求评价要素：模型建构
- 2017-04-27 论理科教师学科教学能力的构成及培养
- 2017-04-13 教师课堂教学的时间分配、控制与评估
- 2017-04-01 科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化研究
- 2017-03-23 浅论信息技术与教师发展
- 2017-03-16 普通高中教师政策缺位问题与对策
- 2017-03-09 英语教学不可一味追逐翻转课堂
- 2017-02-23 语文教育学生专业素养的建构与培养
- 2017-02-17 让乐学理念引领学校课程建设
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