（通讯员 周文鼎）如何理解在当下数字技术和人工智能背景下，教师角色的发展与调整。11月17日下午，哥伦比亚大学中国教育研究中心执行主任和首席研究员程贺南博士应《教师教育论坛》编辑部和华中师范大学教师教育发展研究中心邀请做客教师教育学院，为学院师生上了堂精彩好课。报告由华中师范大学教师教育学院副院长、华中师范大学教师教育发展研究中心主任戴伟芬教授主持，华中师范大学教师教育发展研究中心成员邢欢副教授、《教师教育论坛》期刊责编周文鼎做会后总结。
本次报告的主题是“建构主义视角下数字技术与人工智能融入语言文化研究：聚焦教师角色”
程博士采取广阔的国际比较视野，联系当前全球发展面临的问题，为在场师生呈现了最新的研究成果和思考，并引发了现场的热烈讨论。程博士解释了vuca时代（乌卡时代）的含义，并从多个角度分析在此概念框架下世界与教育的未来。同时进一步衍生，讨论在数字技术和人工智能日益更新迭代的趋势下，全球教育面临的挑战。面对挑战，她提供了系统的建构主义的教学方法框架，并生动地分享了许多教师将数字技术和人工智能融入语言与文化研究中的国际案例，为听众理解方法做注脚。
报告会上，戴伟芬副院长向程博士及现场师生详细地介绍了我校教师教育方向重要学术期刊《教师教育论坛》的内容定位、栏目特色以及收稿要求，期待为相关领域专业研究人员的学术发表贡献力量。此次活动推动了教师教育发展研究中心的国际学术交流，也是《教师教育论坛》期刊高质量发展的务实之举。
本次论坛由华中师范大学教师教育学院《教师教育论坛》编辑部、华中师范大学教师教育研究发展中心主办。（审读人：戴伟芬）